Extrait des résultats d’une enquête effectuée avec le kaléidoscope de l’expérience auprès de 34 jeunes de Suisse romande concernant leurs intérêts et préoccupations (voir: D. Stoecklin (2009). Réflexivité, participation et capabilité. Le droit des enfants de participer. Norme juridique et réalité pratique : contribution à un nouveau contrat social. J. Zermatten & D. Stoecklin (Eds.), IUKB/IDE, p. 75 – 109) :
L’expérience cumulée
(…) la dynamique cumulative de l’expérience est bien perçue par les répondants. Une fille de 16 ans démontre cette conscience de la nature évolutive de l’expérience et de la réflexivité : « Si on fait la même réflexion à différents moments, les résultats seront différents » (Bochatay).
Cela confirme la théorie de l’acteur qui met l’accent sur les relations systémiques entre les dimensions : « Ceci a bien été montré avec l’interview de la jeune fille de 16 ans, qui a très bien perçu le rééquilibrage constant des dimensions. Elle a notamment dit « Je pense que les valeurs se modifient chaque fois qu’on rencontre quelqu’un » (…). On retrouve ici la caractéristique structuré/structurant (développée par Giddens) : chaque dimension influence et est influencée par les autres » (Bochatay).